上幼兒園后如何與老師配合

　　入園時家長要向孩子所在班老師交待孩子的飲食嗜好、性格、健康情況。每天接關(guān)時要注意有無特殊要求和家長應(yīng)注意的事項，在情況允許時可與教師交流一下孩子在幼兒園或家中的情況。

　　每天晚飯后要同孩子談及幼兒園的情況，看看孩子認識了哪幾個新朋友內(nèi)陸們叫什么名字，有哪些表現(xiàn)。問教師今天上什么課，學(xué)到哪些新的知識，看孩子能否講清楚。有時孩子學(xué)唱新歌，只會唱一句，或者說一個新的兒歌，只會說前頭1~2句，其余的還未學(xué)會。父母要在第二天接關(guān)時找機會把孩子唱的歌和兒歌從教師或小朋友中學(xué)會，以使輔導(dǎo)孩子。每天關(guān)心孩子幼兒園發(fā)生的事，會提高孩子的學(xué)習(xí)熱情和語言能力。有時孩子會講到與某一小朋友爭搶玩具而打架的經(jīng)過，或老師批評某小朋友的情況，孩子會有自己的感受，家長注意在孩子面前不議論老師，以維持老師的威信。要參加定時的家長會和幼兒園的開放日活動，注意發(fā)現(xiàn)孩子在幼兒園有哪些與家許不同的地方，如幼兒園強調(diào)吃東西前先洗耳恭聽手，在家中家長也要幫助孩子鞏固已培養(yǎng)好的衛(wèi)生習(xí)慣。又如幼兒園用小紅星插在名字下面表揚本周表現(xiàn)好的孩子，回到家中也可以用此辦法表揚孩子本周的某些良好的表現(xiàn)，把小紅星插在掛歷上。如果發(fā)現(xiàn)孩子把幼兒園玩具帶回家，也要鼓勵孩子第二天帶去交給教師并道歉。

　　發(fā)現(xiàn)孩子精神疲乏、食欲略差要向教師說清，讓暫時少吃一些，少參加一些大運動，或者下午試試表看看是否發(fā)燒，以便較早發(fā)現(xiàn)疾病。發(fā)現(xiàn)情緒上的總是及教育上的總是及教育上的問題也要找機會同教師研究使問題盡早得以解決。

　　家長要理解幼兒園孩子多老師少，不可能十分周到，因此要同教師配合才能使孩子健康成長。

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